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十五从军征课件

2021-12-021 9.99元 23页 11.45 MB
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古代战争场面新课导入点击红色文字播放视频 十五从军征 1.了解文学常识,掌握诗歌内容。2.能够体会诗歌表达的情感,感受战争给人民生活带来的苦难。学习目标 中国古代各朝兵役制度战国时期,已经建立常备兵制度。秦统一后,出现了全国规模的征兵制。汉承秦制,适龄男子每人一生要服两次兵役。三国时期出现了“世兵制”,父子世代为兵。相关资料 北朝出现了“府兵制”。宋朝的主要兵制“募兵制”。元朝在取得全国政权前,实行部落兵制。明朝实行“卫所制”。清朝实行“旗兵制”,类似部落制。 “乐府”汉武帝时,设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构,叫“乐府”。后来,人们就把这一机构收集并制谱的诗歌,称为乐府诗,简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。 最大的特点是:叙事性强,语言朴素自然。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。后人拟乐府写的诗歌虽不入乐,也称乐府或拟乐府。 朗读诗歌,注意节奏,读准字音,读出感情。朗读诗歌 十五/从军/征,八十/始得/归。道逢/乡里人:“家中/有阿谁?”“遥看/是君家,松柏/冢(zhǒng)/累累(lěi)。”兔/从/狗窦/入,雉(zhì)/从/梁上/飞。中庭/生/旅谷,井上/生/旅葵。舂(chōng)谷/持作/饭,采葵/持作/羹(gēng)。羹饭/一时熟,不知/饴(yí)阿谁。出门/东向看,泪落/沾我衣。 用自己的话描述诗歌的内容。(我)十五岁就应征去参军,八十岁才退伍回到故乡家中。半路上碰到一个故乡的村民,(我)问(他):“我家里面还有什么人?”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进,野鸡在梁上飞来飞去。内容理解 院子里长着野生的谷子,野菜环绕着井台。(我)捋了些野谷舂米来做饭,摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了,却不知应该送给谁一起分享。走出大门向着东方张望,老泪纵横洒落在衣服上。 诗中哪一句极言从军之久?为什么?“十五从军征,八十始得归。”“八十”与“十五”相对照,突出其“从军征”时间之久;“始得归”与“从军征”相呼应,则表明他中途一直未能回来。细节探究 残酷的兵役制度。在汉朝,男子23岁起正式服兵役,直到56岁。如遇战争,还要做好随时从军的准备,兵役时间可能会更长。 主人公年迈力衰归来,看到的家乡是什么样子?远望:近看松柏冢累累狗窦——兔入梁上——雉飞中庭——旅谷井上——旅葵 那到底是怎样的凄凉景象呢?请发挥你的想象说一说。我65年思念的家啊,竟成了……我65年苦苦期盼的家啊,竟成了……65年的思念,65年的期盼,就这样化作了满目苍凉。 在这样的一个家中,80岁的老人是怎么生活的呢?他的苦,不仅是生活上的艰苦,更是失去亲人,无依无靠的心理的痛苦。“舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知饴阿谁。” 面对这一切,老人的心情如何?“出门东向看,泪落沾我衣。” 动作描写:进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与“泪落沾我衣”这一细节,将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生,将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。 他为什么而泣呢?请同学们发挥想象提笔写下来,一段话即可。当老兵思念自己朝思暮想的亲人时,他只能……当老兵思念那些在战场上出生入死的战友时,他还是…… 这首诗描绘了一位少年从军数十年后返回故里时,看到家破人亡的情景,揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的深重苦难。课堂小结 十五从军征从军之久:十五从军征,八十始得归。回乡所见行动:远望近看作饭、作羹兵役给人民带来的深重苦难回乡心情:泪落沾我衣板书设计 这是一首叙事诗,试发挥想象,扩充细节,将这首诗改写成一篇记叙文。课后练习 在战争中受伤害的不只是服兵役的军人,还有普通百姓。反对战争,渴望和平是从古至今咱们每一个老百姓的心愿。但是即便在今天,在这个看似和平的世界上,仍有一些奉行霸权主义国家对弱小国家发动战争。观看视频,请你用诗歌的形式为这些被欺凌的国家的人说话。随堂练习《心跳》(点击红色文字观看视频)
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