初中英语送交下乡活动个人磨课反思

国培计划（2018—2019）郧阳区初中英语送交下乡活动个人磨课反思2018年12月20日，国培计划（2018—2019）郧阳区初中英语送交下乡第二阶段研课磨课培训活动在谭山中学开展，我很荣幸作为一名展示课教师，参加了这次研课磨课活动。通过“三备两磨，我清晰地认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习，探究和实践的过程，也是一个合作交流，反思和创新的过程。一．活动过程本次活动以“精准确定教学目标，优化阅读写作教学策略”为主题，“规范教师集体备课，完善研磨流程，落实研磨要求，提升教研实效”为目标，实行“同课异构，三备两磨”的培训流程，围绕八年级上次第九单元写作课教学，进行了研究打磨和课堂展示。经过精心地准备后，20日上午由我和白桑中学张老师依次进行了课堂展示，紧随其后，全体参训教师按乡镇就展示课进行了激烈地探讨，在讨论过程中，孙主任当面亲自指导，提出修改建议，送教团队的两名骨干教师就课堂展示和教学设计进行了精彩点评，提出了宝贵的建议。利用中午短暂的时间，对教学设计和课件又进行了二次打磨，下午进行了第二次课堂展示，接着，孙主任又对二次磨课进行了精彩点评，提出针对性修改建议，为第三次备课奠定基础。二.感悟与反思 白桑中学张媛媛老师的展示课让我受益匪浅，她的课堂非常精彩，很多地方值得我学习借鉴的，口语自然流畅，很具有亲和力，全英教学运用地贴切自然，在设计教学内容时，话题时，贴近生活，贴近实际，围绕学生感兴趣的话题展开讨论，精心设计，并非为了活动而活动，深入到学生当中，营造了一个英语的学习氛围，活跃了课堂气氛，此外，她将体态语很好地运用到课堂当中，自然引导学生。而我在这方面做得有所欠缺，导致课堂气氛不够活跃，总怕学生听不懂英语指令，过多地使用汉语解释，体态语很少使用，这几点还是很值得我借鉴的。通过本次展示课，我认识到了自身存在的一些问题，在以后的课程中需要注意的方面，首先，课堂需要充分调动学生的学习用心性，发挥学生的主体地位，把课堂还给学生，引导学生多说多做，用亲和力和语言感染力教化学生，融入到学生当中。接着，尽量多让学生主动探索，注重小组同伴间的交流合作，减少课堂满堂灌的现象。作为一名青年教师在备课过程中对教材的处理还有待提高，理清思路，切记把词汇教学贯穿其中，同时对材料的取舍，课件的完善也需精益求精，不然内容越来越多，一节课显得比较匆忙，就像在为了完成教学流程而非传授知识，达不到最初的教学目标，教学效果难以实现。在今后的教学中，努力改进，弥补不足，快速成长，打造优质课堂，让英语教学成为一门语言艺术。