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(北师大版)小学数学2年级上册教案-儿童乐园

2021-09-261 9.99元 2页 130.40 KB
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第三单元数一数与乘法第二课时儿童乐园教学内容:教材第18、19页。教学目标:1、结合儿童乐园这一现实的生活情境,逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。2、结合解决问题,经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程,初步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。3、会把相同加数的连加算式改写成乘法算式,知道它们各部分的名称、读法,并应用加法计算简单的乘法算式的结果。教学重难点:乘法算式的写法和理解乘法的意义。教学准备与方法:课件、自主学习、合作探究。教学过程:一、问题情境师:同学们,在我们的数学王国里有一个充满欢笑的地方,那就是儿童乐园。课件出示:教材第18页情境图师:请大家仔细观察,你都看见了些什么?1、让学生从情境图中找数学信息。2、根据数学信息提出数学问题。3、试着解决数学问题。二、自主探究根据提出的数学问题,先在小组里交流,并列式计算。学生进行小组活动,教师巡视。学生汇报时,教师有意识地把相同加数连加的算式板书在一起。师:观察上面的算式,你发现了什么?生:每个算式中的加数是相同的。师:像这样的加数相同的加法算式还可以用乘法算式来计算。今天我们一起来研究与加法相关的乘法知识。 1、针对2+2+2+2=8(人)进行教学。师:这个算式中相同的加数是几?有几个这样的加数?生:相同的加数是2,有4个这样的加数。师:4个2相加,也可以用乘法表示。边说边板书2×4=8或4×2=8,并结合所写的乘法算式介绍各部分的名称和算式的读法。2、根据儿童乐园的其他问题,让学生选择自己喜欢的,先写一道连加算式,再改写成乘法算,并说一说改写的理由。学生在小组内讨论,教师巡视,了解情况。三、总结提升。师:通过今天的学习,你有什么收获呢?练习设计:教材第19页板书设计:儿童乐园2+2+2+2=8(人)2×4=8(人)或4×2=8(人)2×4=8 读作:2乘4等于84+4+4+4+4+4=24(人)6×4=24(人)或4×6=24(人)3+3+3=9(人)3×3=9(人教学反思:创设问题情境,把乘法的学习与生活密切结合。教师充分利用了教材的主题图,使学生感受到生活中有相同加数求和的数学问题,从而感受学习乘法的必要性。以学生为主体,注重让学生体验知识的形成过程。学生根据情境提出问题,在解决问题的过程中,给予学生充分的空间,引导学生发现相同加数连加与乘法的联系。
(北师大版)小学数学2年级上册教案-儿童乐园