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首师大小学科学三上《13.空气占据空间》word教案

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(首师大版)三年级科学上册教案空气占据空间一、教学目标:1.通过本课的教学,使学生初步知道空气要占据空间,了解空气可以被压缩,让学生学会做空气要占据空间、空气可以被压缩的实验,2.初步具有归纳概括实验现象的能力,和亲身体会积极动脑、合作研究的快乐。二、教学重点:使学生在了解了空气的一些性质的基础上,从几个实验现象中去体会并归纳概括出空气占据空间、空气可以被压缩、压缩的空气有弹性等性质,并通过调查活动,了解压缩空气的用途。三、课前准备:1.教师准备:水糟、塑料袋、橡皮筋、锥子、纸团、玻璃杯、带木塞的漏斗、广口瓶、水、注射器、塑料瓶等。2.学生准备:气球、小皮球、塑料瓶。四、教学过程:教师活动学生活动意图目标一、导入新课:谈话:上节课我们学过了一些和空气有关的知识,谁能来回忆一下?你们还想不想再多了解一些空气的知识?那我们就来一起研究吧!(板书:空气)了解。了解学习内容。二、学习新课:(一)猜想:把一团纸塞进玻璃杯底,然后将杯子倒立放入水里,会发生什么现象?如果将杯子倾斜又会民生什么现象?(二)演示实验:(注意:第一个实验杯子不要倾斜,要平平的压下去。)(三)讨论:这是为什么?(四)演示实验:把乒乓球放在水里用杯子倒立盖下去,乒乓球会怎么样?猜想、汇报。观察。讨论、汇报。激发学生的学习兴趣。初步知道空气要占据空间。,(五)讨论:这是为什么?(板书:空气占据空间)(六)实验:实验2。先要在水糟上做水位记号。在把充了气的塑料袋压进水中,观察水位有什么变化?(注意:1、手不能进入水中。2、不要把水弄得到处都是。)(七)实验:把塑料袋扎个小洞,空气出来了,水位又有什么变化?(八)填写:P51填空。(空气占据空间。)(九)讨论:能不能把一杯水很快的通过带木塞的漏斗倒进广瓶?怎么样才能做到?(演示实验。)(十)实验:用气筒给小皮球打气,会发生什么现象?(板书:可以被压缩。)(十一)实验:用手按压小皮球,小皮球会怎么样?松开手,它又会怎么样?(填写P52。)(板书:压缩的空气有弹性。)(十二)提问:这性质可以用在什么地方?(十三)实验:怎么样才能把塑料瓶中的气球吹大?(气球口在瓶口上。)(十四)总结。猜想、观察。思考、讨论、汇报。实验、观察、汇报。实验、观察、汇报。思考、填写。猜想、观察。猜想、实验、观察、汇报。猜想、实验、观察、汇报、填写。猜想、汇报。猜想、实验、汇报。初步了解空气可以被压缩。初步了解压缩的空气有弹性。三、作业及安排:夹子、胶带等。有关空气用途的资料。
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