婴幼儿对环境的要求，除了被照顾以外，他还需要运动、甚至是“冒险”，玩其实最能挖掘孩子自身的潜能，而现在的大部分家长都把婴儿当成“病人”了。郭教授发现，现在绝大多数家长像对待病人一样对孩子照顾得无微不至。比如，有的婴儿在三四个月的时候就能够自己抓握东西，吃奶的时候会本能地抓住奶瓶，而家长则把宝宝的小手抓住，不让他们运动，不让碰奶瓶。当宝宝五六个月时，他想主动去拿某样东西的时候，此时家长又会越俎代庖，亲自将这个东西放到宝宝手里。

　　应该纠正的是，孩子不是病人，他们从还是胎儿的时候就有了各种能力，一出生则有许多种潜能，有惊人的适应能力，如果把他们当成病人一样来照顾，事事都代替包办，他们的潜能就会一个个消失，致使本来可以促进孩子发展的早期教育反过来“伤害”了孩子。

　　婴儿的运动价值却远远超出了运动本身,从躺卧到直立行走，短短一年内完成了生命进化史上带有根本性的质的飞跃。

　　家长应该鼓励孩子多玩、多去接触陌生人，尊重孩子的兴趣爱好，如果宝宝对音乐表现出兴趣，这时家长就可以选择不同内容的资料、从不同角度刺激孩子的听觉，比如，让宝宝感受从不同方向发出的铃声、鼓声、歌声等。