幼儿园里教识字，第一天是“公园”，第二天是“产品”，第三天是“卫生”。田田说什么也记不住“产品”和“卫生”，老师让她起来读的时候，她死活就是不开口。老师生气了：这孩子怎么这么特殊呢？
晚上，我问她为什么每天要洗手、洗脸。
她回答，讲究卫生，做个干干净净的好孩子。
我一边写“卫生”给她看，一边讲小猪不讲卫生的故事。田田很开心。
“你在学校没有学会，老师批评你了吗？”我问女儿。
“没有，老师就是特殊我了！”
——“卫生”读了若干次，也没记住，一次“特殊”却如此深刻。
“特殊”的东西总是记得更清楚。
3岁多的孩子对抽象化的概念不容易掌握。如果让孩子从自己身边所熟悉的事物入手，用孩子所喜爱的童话故事的形式进行讲解，孩子就容易掌握了。如果孩子有切身的体会，比如“老师特殊我了”，孩子脑海中留下的印象将更加深刻。
教育孩子请从身边的事情开始。
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