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亲子教育专家杨霞专访:分享阅读陪伴的重要性

2016-06-22 17:12 来源于:Kris 我要评论(0) 加入收藏

本文标签: 亲子 教育 阅读 亲子教育 陪伴

导读:主持人:非常高兴杨老师能够来到这里和我们来聊聊,杨老师作为亲子教育专家,您对于亲子教育应该是非常的懂,我很好奇对于孩子来说,父母的陪伴是最重要的,您觉得选择什么样的方式陪伴孩子是最重要的?杨霞:大家都...


主持人:非常高兴杨老师能够来到这里和我们来聊聊,杨老师作为亲子教育专家,您对于亲子教育应该是非常的懂,我很好奇对于孩子来说,父母的陪伴是最重要的,您觉得选择什么样的方式陪伴孩子是最重要的?

杨霞:大 家都知道宝宝出生头几年是非常重要的,因为有一个大脑发育的关键期在里面,所以我是用钻石时代形容头几年,用黄金时代都不足以形容这个时段的重要性。所以 如果有可能,还是建议父母,特别是妈妈尽可能的亲子陪伴。但是现在问题是很多妈妈她是上班族,没有时间平时去陪伴孩子,所以这是令妈妈很纠结的。另外,即 便是在有限的陪伴时间里,妈妈也不知道如何更好的去陪伴宝宝,看到宝宝很可爱,亲亲他,逗逗他,抱抱他,不知道该怎么陪伴。怎么解决?我还是认为阅读陪伴 是一个最好的途径。因为在我的新书中有一篇文章,介绍婴幼儿有十大学习方式,其中一种就是阅读学习。可见我们的宝宝是通过阅读来认识世界和了解自我的,所 以我认为阅读是一种非常好的亲子陪伴形式,可以弥补上班族妈妈时间不够的缺失。

主持人:刚刚杨老师说到了阅读陪伴,对于很多家长来说觉得自己的小孩很小,1、2岁的时候,他们还处于懵懂的时期,什么都不懂,看不懂也听不懂,这种时候小孩也需要阅读吗?

杨霞:需 要的,阅读陪伴我认为0岁就可以开始了,而且最好0岁就开始。是因为宝宝接触阅读越早,越容易爱上阅读,当然宝宝头几个月根本不懂,书对宝宝来说只是一个 玩具而已,之后他开始慢慢的撕书、吃书,然后才是看、翻书,有一个渐进的过程。给宝宝的图书越晚,比如2岁多,很可能会引起宝宝的排斥心里。即便宝宝坐下 来读书,但是专注力是很差的,所以我建议如果有条件,在周岁之前就要让宝宝接触这些绘本进行阅读。通常宝宝在6个月的时候,多数是在8个月、9个月的时候 就已经喜欢上,喜欢听妈妈讲小故事。所以不要担心他听不懂。当然我认为周岁之前我们的阅读目标并不要求宝宝去理解故事,只是需要他对书本有一个亲近感,喜 欢就可以了。

主持人:刚刚杨老师说到绘本,我们应该选择什么样的绘本才能够提高小朋友的参与性、积极性,让父母在陪伴或者去读书的过程当中不会那么枯燥,您认为应该怎么去选择?

杨霞:现 在绘本比较多,可选择性也是比较多,因为我在这个领域里看了不少,我认为《花园宝宝亲子故事书》它是比较特别的,有独特之处。讲到花园宝宝我稍微提一句我 和它的缘分。几年前就已经在电视上,中央电视台看到过花园宝宝电视片,当时非常惊讶,我觉得怎么会有这么点的小宝宝适合他们看的电视。其实现在为止,电视 上出现这么点小宝宝可看的电视也是非常少见的,所以我认为花园宝宝亲子故事书独特之一就是它是基于非常成功的小宝宝们非常爱看的花园宝宝这个电视片。

花 园宝宝我认为它是一个很有趣的二分现象,一方面小宝宝特别的喜欢,另一方面宝宝却不以为然。一个妈妈说,这拍的是什么,这么简单,这么幼稚,甚至不知所 云。通常宝宝一个人在看,妈妈静不下心来看,她坐在宝宝旁边干别的事。事实证明,09年花园宝宝引入到中国大陆的时候,是很受中国小宝宝们追捧的,花园宝 宝这些可爱的人物形象,在小宝宝当中的认知度还是很高的。我想原因还是因为人家是在认真研究婴幼儿的心里特点,认知特点,包括小宝宝的日常生活。所以拍起 来,小宝宝们感觉到特别熟悉,容易引起小宝宝们的共鸣。

举个例子,花园宝宝的很多故事 很巧妙,又不失幽默,贴着小宝宝的心理还有他的生活。举个例子,依古比古动不动一生气就往地里一躺,其实小宝宝在家里不是都这么干的吗?比如汤姆布利柏弹 琴,还有穿错裤子拿错牙刷,还有唔西迪西,很可爱的女孩子,她心爱的小床是不允许别人躺的。再说玛卡巴卡他有收藏小石头的癖好,实际上我们的小宝宝不是各 有各的收藏癖好吗?所以你看电视的人物形象的动作,这个行为,小宝宝们很熟悉,当然对妈妈来讲情节重复来重复去,没有明确的对话,妈妈们看不明白,但我们 的宝宝为什么这么喜欢。实际上要走进宝宝的内心世界并不是一件容易的事,除了爱,还需要懂宝宝。所以这是我认为我们《花园宝宝亲子故事书》的一个独特之 处,就是它是基于这么一套很成功的贴近小宝宝心理活动的一套书。

主持人:杨老师今天也是在现场给大家带来了这样一套书,我看到封面也是非常的可爱,里面的这些人物都是非常可爱的。在读花园宝宝之前,作为父母,还有孩子他们应该做一些什么样的准备?

杨霞:我 还是建议这套绘本能够和电视片结合起来读会更好,但是对于小宝宝,特别是周岁之前的小宝宝,他还不能看电视,当然偶尔看个一次几分钟还是可以的。所以建议 小宝宝们看直接进入绘本,读绘本就可以了,因为这一套花园宝宝亲子故事书适合0—4岁小宝宝看的。所以,还是建议家长在家里给小宝宝专门辟出一个小书架, 讲的时候找一个安静的舒适的角落,妈妈把宝宝抱在怀里,共尽一场阅读大餐。

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亲子教育专家杨霞接受专访

主持人:接下来您给大家示范一小段,怎么样让家长给自己家的宝宝阅读,让他们听的更加的舒服。

杨霞:家 长在给小宝宝读绘本之前,首先先看看第一页导读。因为我是非常有幸为童趣出版社新出版的花园宝宝亲子故事书做专家导读,这是新加的内容。我认为花园宝宝非 常的精彩,每一集都有很多的教育功能点,但是这个教育功能点到现在并不是为我们妈妈所知,妈妈抓不住这么多功能点。包括有一些做教育的,做早教的专家,他 们看这么简单的东西也是把握不准。所以,这一次增加了新的栏目——专家导读,就是把每一集教育功能点有一个专业的梳理,可以给妈妈们作为一个参考。所以妈 妈可以先看。而且导读基本上分三部分,一部分是情商开发的部分,一部分是智力开发的部分,还有一部分是如何延展到日常生活中的游戏。所以在读之前妈妈还是 看一下,不长,就一页,然后再正式的进入内容。

因为宝宝阅龄是不同的,而且妈妈自己受 教育的程度也是不一样,所以结合自己宝宝具体的情况,也不是说千篇一律按照我的,没有标准的答案。因为绘本有一个很强大的功能,就是可以重复阅读,可以每 一遍增加一个新的阅读点,让宝宝每一次阅读都有一个新的兴趣和新的发现。下面我为大家演示,也是给大家一个参考。

下 面我给大家演示一本《小点点在哪里》。另外我说一下,在阅读的时候如果遇到翻页,妈妈鼓励小宝宝一页一页的翻。第一页是《花园宝宝》的介绍,妈妈可以按照 上面的文字一个字一个字的念给宝宝,介绍花园宝宝,像小鸟、蓬蓬花、菊花田五。除了一字一字去念之外,建议妈妈用自己的语言多给宝宝描述细节。比如说小 鸟,妈妈可以说这是什么鸟,长着大大的嘴巴,像把刀,它叫巨嘴鸟。粉色的鸟是什么?是戴胜鸟。绿色的鸟是什么,叫做白狭蕉鹃。蓝色的鸟是什么?白色的羽毛 在喉咙上,所以叫做白喉噪鹛。让宝宝通过细节的描述多认识一些鸟类。比如说蓬蓬花,念完以后妈妈可以说这里有几朵蓬蓬花,数一数吧。2岁以下的宝宝妈妈让 他只认颜色,比如红色的蓬蓬花是哪朵,2岁以上的宝宝可以让他练习命名颜色,这是什么颜色,让宝宝回答红色。所以根据年龄的不同认识一些颜色还是有区别 的。

比如这是主人公,妈妈可以描述他的形象长相,让宝宝熟悉之后,再次重复阅读可以让宝宝看书。宝宝你看,他头上的头发像花蕊,穿着花朵条纹的衣服和裤子,像花朵一样,他的裙子也像花朵,你现在看唔西迪西的裙子打开了更像花朵了。这样让宝宝通过很多细节描述去掌握更多的特征。

下 面是请宝宝来翻页。这是进入故事了,我给家长建议两种阅读方法,一个是朗读法,一个是提问法。朗读法,顾名思义,就是按照上面的图配文字,一个字一个字念 给宝宝听。提问法就是对于每一页,家长要向宝宝至少提一个问题,或者鼓励宝宝来问问题。这样妈妈和宝宝是有一个互动交流的,但是花园宝宝在宝宝小的时候, 他不认识字,妈妈直接就去读,对于2岁以上的小宝宝,我建议在阅读活动中增加一个活动,就是让宝宝伸出食指一个字一个字的念。宝宝3岁的时候开始进入识字 敏感期,3岁之前需要有一个识字敏感期的积累期,所以2岁以上就可以让宝宝来认读。花园宝宝的文字非常好,短小,而且是重复,非常适合小宝宝学习语言。

比 如我是2岁的小宝宝,就指着小点点出来玩了,一个一个念下去。妈妈可以提问题,提问法和朗读法可以结合起来。比如说妈妈提问哪个是小点点的爸爸和妈妈,小 点点的宝宝在哪里,数一数。可以问点点的宝宝不一样,哪个是女点点,哪个是男点点,让宝宝观察他们的细节,从帽子、服装来区别,有四个是女宝宝,有四个是 男宝宝。怎么鼓励宝宝问问题,因为小宝宝不会问不会说话,但是他会拍打,会指点,当他指点的时候妈妈说你是不是问这是小点点的家吗?这是小点点的家,住2 层楼,但是他太小了,小到宝宝都可以忽视了。

小宝宝接着翻页,下面的非常有意思,是由 很多动作组成的。妈妈除了一个字一个字的去朗读,或者拉着小宝宝的手指认读之外,建议妈妈跟宝宝做这样的游戏。比如说用手指做小点点走路的动作,比如说他 们翻过原木,走过树桩,绕过花盆,爬上树干,再爬下树干,还钻进树洞,好长好长的一段路啊。妈妈和宝宝通过动作把这个故事表演出来了,如果发现我们的宝宝 特别感兴趣还可以暂停阅读,和宝宝在家里绕着家具爬一爬,让小宝宝体会走了很长很长的路,真的好累好累。

再 翻一页,新的一页了,刚才按照图配文字朗诵给宝宝。还有一点,妈妈读的时候最好结合着文字指着相应的地方,这样有利于锁定宝宝的视觉,引导宝宝进行视觉移 动。比如说指一下哪个是点点先生,哪个是点点太太。这样宝宝的视觉是随着你说的话来移动,便于他形成很好的视觉移动。讲完以后为了丰富阅读性,妈妈可以说 宝宝可以找咪咪咪咪。妈妈还可以提问,宝宝想一想点点爸爸说咪咪咪咪,你翻译一下他在说什么呢,可以促进宝宝思考。用提问法来促进宝宝的语言表达和大脑思 维的活跃性。

这一页念完之后,妈妈还是用提问法来刺激宝宝更多的去思考。宝宝看小点点 在哪呢,在这呢,他们干什么呢,他们在睡觉呢。他们躺的是谁的床,宝宝说唔西迪西的床,妈妈可以说唔西迪西的床别人可以躺吗?小宝宝你的床别人可以躺吗? 这样激发宝宝去表达。讲完以后妈妈可以额外的延伸一下,比如说宝宝你看,唔西迪西的床在哪里呢?宝宝说在这里,他在菊花田里,唔西迪西的床很漂亮,它长的 什么样子,引导宝宝去描述。当然宝宝可能不会描述,妈妈可以引导,唔西迪西的床像花一样,上面有红色花的枕头,还有蓝色的被子,上面印着紫色的花。妈妈把 细节描述的细一点。然后妈妈说唔西迪西,唔西迪西,宝宝猜谁来了,让宝宝猜,看他猜的对不对,然后我们再翻下一页。

唔 西迪西回来了,妈妈按照上面把文字念完之后,可以引导宝宝去观察,看看唔西迪西的裙子和第一页唔西迪西的裙子有什么区别呢。引导宝宝来观察唔西迪西的裙 子,这个是搭下来的,第一页是张开的,这样会比较不同。再看看小宝宝干什么呢,小点点在睡觉,为什么他们没有醒呢?他们太疲惫,太累了。数一数有几个小宝 宝在睡,让宝宝点数,从左到右,或者从右到左,可以额外的提高宝宝的想象力。妈妈可以向小宝宝提问,你会去问小点点吗?告诉他唔西迪西已经来了,如果你去 叫醒他们,小点点会怎么办,小点点醒来以后可能会说唔西迪西对不起,没有告诉你,我在你的床上睡了等等,引发宝宝的思考。

妈妈还是按照文字去念,可以按照小点点的飞行路径,他们越飞越高,又慢慢的慢慢的落下来。沿着飞行路径指一下。找一找咪咪咪咪那些字,宝宝马上就找到了,宝宝翻译一下咪咪咪咪是什么意思呢,可以让宝宝发挥,引发宝宝去表达。

妈妈按照文字念完之后可以提问,比如说妈妈问点点爸爸妈妈在哪里呢?他们在干什么呢?小宝宝回答他们可能在张望,可能在呼唤他们的孩子。最后小点点飞哪里了?小宝宝指飞到烟囱里了,妈妈可以说从最右边的烟囱或者右边数第一个烟囱飞进去了。

最后一页,告诉宝宝,点点爸爸妈妈睡觉了,这一次他们躺的是自己的床,没有躺在别人的床,数一数几个点点,数完对不对啊,是不是都回家了,对。特别是最后一行字,让宝宝一个字一个字去认读,这多么有趣啊。

这 本绘本是非常富有想象力的,特别激发宝宝的想象力,所以在这一集里妈妈可以多问一些问题。宝宝2岁以后可以让宝宝编故事,称之为瞎编故事,因为宝宝最开始 编故事没有什么逻辑性,引导他编一个新的花园宝宝的故事。比如在这一集里小点点有一个没有飞到烟囱里,他会去哪里,会怎么样,妈妈可以引导宝宝继续编下 去。

最后一页,这是故事回顾页,这是花园宝宝的特色,每一集后面都有一个回忆,如果宝宝会说话了,妈妈要鼓励宝宝自己回忆和表达。

这 一页就是睡觉了,如果你和宝宝是在晚上进行的阅读陪伴,可以来读这一页,最后不要忘了,要把自己的宝宝加进去,等一下,还有一个人没有睡,是谁还没睡,是 依古比古,是宝宝,不要忘了把宝宝加上去。好了,依古比古该睡觉了,但是如果你和宝宝是白天进行的阅读陪伴、阅读活动,可以绕过刚才这一页,直接进入花园 宝宝最后这几页。这又是花园宝宝绘本的特色,它最后是有一些拓展游戏的,都是关于观察、美术、数数、视觉追踪方面的,可以帮助妈妈把阅读时间变得非常有趣 温馨。

主持人:非常感谢杨老师为大家分享了这么一段精彩的演说,不管是小朋友,还是家长,听了您的试读我觉得都非常的精彩。我听的直观感受是我也很想买一套,自己在家里去朗读它。再一次感谢杨老师今天来到我们的直播间,非常感谢!


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